miércoles, 12 de febrero de 2014
Material atención y percepción visual.
Aquí os dejo material que he elaborado para trabajar. Son imágenes para encuentra las diferencias; este es un ejercicio para potenciar la percepción visual y la atención en los niños/as. Actividades de estimulación de la inteligencia en niños/as en el que tendrán que encontrar las diferencias en las imágenes.
https://www.dropbox.com/s/d5vsaxv6m3l39rx/Busca%20las%20diferencias.%20Crece%20psicología.pdf
jueves, 6 de febrero de 2014
¿QUÉ TRATAMIENTOS EXISTEN PARA EL TDAH?
El tratamiento del Trastorno por déficit de atención e Hiperactividad (TDAH) desde plantearse desde un enfoque multidisciplinar. Debido al impacto que tiene el trastorno sobre las
diferentes áreas de la vida del afectado, es necesario atender e
intervenir sobre los aspectos cognitivos, conductuales, educativos,
afectivos, familiares y sociales, por ello es multimodal.
El tratamiento del TDAH debe ser individualizado y diseñado por un
especialista o grupo de especialistas en función de las características
sintomatológicas y las circunstancias que rodeen al caso (problemas
asociados, entorno, escuela, etc.) y a la familia.
El enfoque multimodal en el tratamiento del TDAH se centra en la
atención de las diferentes áreas del sujeto afectadas: área académica,
área familiar, área psicológica/neuropsicológica y el área social.
Los cuatro pilares que conforman el tratamiento multimodal del TDHA son:
El tratamiento farmacológico tiene como objetivo remitir los síntomas básicos del trastorno. El tratamiento más utilizado es el estimulante (Metilfenidato (MPH). El Metilfenidato
es un fármaco estimulante (anfetamínico) que actúa bloqueando el
transportador de la dopamina (DAT), el mecanismo principal de
eliminación de dopamina del espacio sináptico. Ello produce un aumento
de la dopamina extracelular, proporcional al nivel de bloqueo del
transportador (DAT), que se cree que es responsable de la mejora de los
síntomas del TDAH. En la mayoría de los casos suelen ser tratamientos de larga duración (años) y combinado con otros tratamientos psicológicos y psicopedagógicos dacilita el desarrollo armónico del niño o niña.
La intervención psicológica atiende a los aspectos cognitivos, emocionales, afectivos, sociales y conductuales. Así como proporcionar información sobre el trastorno a padres/madres, profesorado y niño/a. Dotar de herramientas para el manejo de la conducta y de comunicación para mejorar la relación padres/-hijo/a, profesorado-alumno/a. Además de ayudar al niño/a y familia en todas las dificultades que se les planteen.
Intervención psicopedagógica e intervención educativa
La intervención psicopedagógica
tiene como objetivo mejorar el rendimiento académico del niño/a o
adolescente en la escuela mediante la reeducación psicopedagógica y la
intervención a través adaptaciones curriculares, medidas específicas y
acciones dirigidas a la mejora de su adaptación escolar y académica y
reducir así los efectos negativos del TDAH en relación a su aprendizaje y
competencia académica.
Los focos de la intervención escolar y psicopedagógica son:
Más información: http://www.fundacionadana.org/sites/default/files/LIBRO_ALUMNO_TDAH_%2811%29_indd_1.pdf
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